Marcos históricos, teóricos, metodológicos e práticos da educação comparada: uma revisão crítica

Autores/as

Carlos da Fonseca Brandão
Unesp - Faculdade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0003-2254-0692
Patricia Ribeiro Mattar Damiance
Unesp - Faculdade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
Stelamary Aparecida Despincieri Laham
Unesp - Faculdade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
DOI: https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-517-9.p21-40

Sinopsis

Biografía del autor/a

Carlos da Fonseca Brandão, Unesp - Faculdade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Professor livre-docente do Departamento de Educação da UNESP Assis e do PPGE DA
UNESP Marília.

Patricia Ribeiro Mattar Damiance, Unesp - Faculdade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Pós-doutoranda da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP Assis.

Stelamary Aparecida Despincieri Laham, Unesp - Faculdade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Professora da Fundação Educacional do Município de Assis – FEMA. Egressa do Programa
de Pós-Graduação em Educação da UNESP/Marília.

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Volumen

Educação comparada e política educacional: estudos e reflexões

Publicado

octubre 23, 2024

Categorías

Derechos de autor 2024 Faculdade de Filosofia e Ciências

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Cómo citar

Marcos históricos, teóricos, metodológicos e práticos da educação comparada: uma revisão crítica. (2024). In Educação comparada e política educacional: estudos e reflexões. Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-517-9.p21-40