1. Influência das políticas públicas na educação inclusiva:: estudo da proposta do centro de formação e acompanhamento à inclusão - CEFAI - para a educação infantil, sob o ponto de vista da equipe pedagógica do CEFAI da sub-prefeitura de Itaquera, município de São Paulo

Autores/as

Érika Rosa Rodrigues Ribeiro
Maria Izaura Cação
Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP/Campus Marília, Departamento de Didática.
DOI: https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-313-7.p17-38

Sinopsis

Biografía del autor/a

Érika Rosa Rodrigues Ribeiro

Graduada em Pedagogia, Universidade Cruzeiro do Sul/ UNICSUL. Extensão Universitária: PROEPRE: Fundamentos Teóricos e Prática Pedagógica para a Educação Infantil, Universidade Estadual de Campinas/
UNICAMP, Pós-Graduação (em andamento) em Atendimento Educacional Especializado, Universidade Estadual Paulista/UNESP,

Maria Izaura Cação, Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP/Campus Marília, Departamento de Didática.

Doutora e Mestre em Educação, Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP. Professora Assistente
Doutora da Universidade Estadual Paulista, Júlio de Mesquita Filho, campus Marília, Faculdade de Filosofia e
Ciências,

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Volumen

Políticas y prácticas pedagógicas en atención educativa especializada

Publicado

diciembre 20, 2012

Categorías

Derechos de autor 2012 Faculdade de Filosofia e Ciências

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Cómo citar

1. Influência das políticas públicas na educação inclusiva:: estudo da proposta do centro de formação e acompanhamento à inclusão - CEFAI - para a educação infantil, sob o ponto de vista da equipe pedagógica do CEFAI da sub-prefeitura de Itaquera, município de São Paulo. (2012). In Políticas y prácticas pedagógicas en atención educativa especializada. Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-313-7.p17-38