TRANSDISCIPLINARIDADE, SUJEITO GLOBAL E DIVERSIDADE CULTURAL: IMPLICAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DE PROGRAMAS DE ENSINO NA EJA

Autores/as

José Carlos Miguel
https://orcid.org/0000-0001-9660-3612
Camila Aparecida da Silva
Priscila Caroline Miguel
DOI: https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-467-7.p177-208

Sinopsis

Biografía del autor/a

José Carlos Miguel

Livre-Docente em Educação Matemática. Professor Associado III vinculado ao Departamento de Didática e ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, Câmpus de Marília.

Camila Aparecida da Silva

Doutoranda em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, Câmpus de Marília. Coordenadora Pedagógica da Rede Sesi São Paulo.

Priscila Caroline Miguel

Doutoranda em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, Câmpus de Marília. Bolsista do Programa CAPES/PROEX/UNESP.

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Volumen

Educação de Jovens, Adultos e Idosos: questões teóricas, implicações práticas

Publicado

junio 4, 2024

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Derechos de autor 2024 Laboratorio Editorial

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Cómo citar

TRANSDISCIPLINARIDADE, SUJEITO GLOBAL E DIVERSIDADE CULTURAL: IMPLICAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DE PROGRAMAS DE ENSINO NA EJA. (2024). In Educação de Jovens, Adultos e Idosos: questões teóricas, implicações práticas. Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-467-7.p177-208