Do Capacitismo ao Acesso Coletivo no Ensino Superior

Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSC. Graduada em Psicologia, Mestre em Psicologia Social pela PUC-SP e Doutora em Psicologia pela UFSC. Realizou seu Pós-doutorado em 2018 na State University of New York/Stony Brook/NY/USA onde atuou como Visiting Scholar estudando as contribuições dos Estudos da Deficiência para a atuação de psicólogas/os nas políticas sociais. É coordenadora do NED - Núcleo de Estudos da Deficiência da UFSC - no qual realiza atividades de ensino, pesquisa e extensão no campo dos estudos da deficiência de matriz feminista. Estuda a interface entre os Estudos da Deficiência de matriz feminista com a Psicologia, as Políticas Públicas e a Educação Inclusiva. 

Professor - Sociocultural Anthropology in Western University/Canadá. PhD 1997 (Duke University). My research interests include “disability culture”, cultural perceptions of disability, and the scholarly intersections of disability, anthropology. I study disability experience on individual, organizational and community levels, with past funded research involving socio-environmental barriers, empowerment/capacity-building, and health promotion. My qualitative research methodologies combine historical and discourse analyses with community-based ethnographic, authoethnographic, and participatory approaches. I am particularly interested in the intersections of gender, race, economic status, sexuality and disability in movements for disability liberation (justice and rights) and disability oppression (eugenics, sterilization, mass-incarceration and killing) in Brazil, the United States and Canada. My current research involves the experiences of people with complex medical conditions who rely on technologies such as mechanical ventilation and 24/7 skilled nursing for survival. I actively support initiatives related to the cultural, activitist, and scholarly emergence of neurodivergence and disability indentities in Brazil and other Global South Countries.

Livre-docente em Psicologia da Educação. Pósdoutorado junto ao Programa de Pós-graduação Em educação Especial (PPGEEs - UFSCar). Graduada em Psicologia, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/Bauru. Mestrado e Doutorado em Educação pela UNESP/ Marília. Professora Associada do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, da Faculdade de Ciências - UNESP/Bauru. Líder do GEPDI Grupo de Estudos e Pesquisa em Deficiência e Inclusão. Membro do GT Psicologia e Políticas Educacionais - ANPEPP.