Estilos de aprendizagem e uso de tecnologias na formação de professores para a prática pedagógica inclusiva: valorizando as competências individuais

Autores/as

Daniela Melaré Vieira Barros
Universidade Aberta
https://orcid.org/0000-0002-1412-2231

Sinopsis

Biografía del autor/a

Daniela Melaré Vieira Barros, Universidade Aberta

Especialista em Instrucional Designer e em Administração em Educação a Distância. Mestrado em Engenharia das Midias para a Educação Euromime-Erasmus Mundus-Portugal, Espanha e França. Mestrado e doutorado em Educação pela UNESP. Doutorado reconhecido pela Universidade Complutense de Madrid. Pós Doutorado pela Universidade Estadual de Campinas–UNICAMP/SP. Doutoranda pela Universidad Nacional de Educacion A Distancia, U.N.E.D. - Madrid - Espanha. Colaboradora da Open University no proyecto COLEARN. Editora das Revistas: Estilos de Aprendizaje e COLEARN. Docente da Universidade Aberta – Portugal.

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Publicado

mayo 21, 2012

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Cómo citar

Estilos de aprendizagem e uso de tecnologias na formação de professores para a prática pedagógica inclusiva: valorizando as competências individuais. (2012). In Las tecnologías en las prácticas pedagógicas inclusivas. Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-259-8.p211-224