Construção de ambientes digitais de aprendizagem: contribuições para a formação do professor

Autores/as

Klaus Schlunzen Junior
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente
https://orcid.org/0000-0002-5623-6093
DOI: https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-259-8.p121-136

Sinopsis

Biografía del autor/a

Klaus Schlunzen Junior, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente

Graduação em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina/SC. Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Estadual de Campinas/SP e doutor em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas/SP. Professor livre-docente em Informática e Educação pela Universidade Estadual Paulista - UNESP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação de professores, informática na educação, tecnologias de informação e comunicação, educação a distância e aprendizagem organizacional.

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Volumen

Las tecnologías en las prácticas pedagógicas inclusivas

Publicado

mayo 21, 2012

Categorías

Derechos de autor 2012 Faculdade de Filosofia e Ciências

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Cómo citar

Construção de ambientes digitais de aprendizagem: contribuições para a formação do professor. (2012). In Las tecnologías en las prácticas pedagógicas inclusivas. Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-259-8.p121-136