15. A construção de um ambiente sociomoral no contexto do ensino fundamental I: contribuições da assembleia de classe

É graduada em Pedagogia e Normal Superior, pela Universidade de Uberaba (2004), também possui graduação em Psicologia, pela PUC-Minas (2005), `Pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia Clínico-Institucional (2011), Mestra em Educação, pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita filho" - Campus Marília (2017). Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp-Marília. Atua na Educação Básica como professora há 21 anos, sendo nas redes públicas e privada. Professora Universitária em diversos cursos de graduação e pós-graduação. É membro do grupo de estudos GEPPEI. Desenvolve oficinas com os temas "Educação do Sentimento na Escola", "Assembleias Escolares", "Formação Ética do Professor". Atualmente se dedica a pesquisar "A Construção do Ambiente Sócio Moral na Escola Básica" e "Educação em Valores".

É graduada em Licenciatura em Ciências pela Unesp-Campus Marília. Pós-graduada em Relações Humanas, Psicopedagogia, Gestão Escolar, Alfabetização e Letramento. Possui 45 anos de experiência na Educação Básica, nesse período vivenciou a Docência por 10 anos, foi Coordenadora Pedagógica por 30 anos e atualmente é Diretora Pedagógica. A Educação veio até mim, na prática docência fui me descobrindo pedagoga. Ser educadora faz parte de minha vida, de minha essência. Com a maturidade aprendi que a Educação é a própria VIDA!

Professora assistente doutora da Faculdade de Filosofia e Ciências UNESP de Marília. É vice coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação, membro do Grupo de Trabalho Psicologia e Moralidade da Associação Nacional de Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP) e membro do Board da Association for Moral Education. Participa de 3 grupos de pesquisa: GEPEGE - Grupo de Estudos e Pesquisas em Epistemologia e Psicologia Genéticas; Valores, Educação e Formação de Professores e é líder do GEPPEI - Grupo de Estudos em Psicologia Moral e Educação Integral. É representante no Brasil do Site “Moral Capital” que reúne estudos e pesquisas sobre Educação Moral. Desde seu doutorado, defendido em 2001 a proponente tem se dedicado ao estudo do desenvolvimento moral, em particular da competência do juízo moral. As pesquisas descritas a seguir buscaram compreender as influências de vários fatores na construção dessa capacidade.