14. Práticas de uma escola que busca efetivar ações transformadoras para uma gestão democrática

É graduada em Pedagogia pela Faculdade Paulista de Educação e Comunicação - Fapec. Atua na Educação do Município de Ibiúna há 19 anos, rede particular e rede pública, atuou na Secretaria da Educação de 2009 à 2012 na implementação da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, atualmente, é gestora da Rede Pública Municipal.

Possui doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2013), e Especialização em Terapia da Mão e Neurologia (2017), mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (2010) e bacharelado em Terapia Ocupacional pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007). Desde 2014 é professora assistente doutora da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. É vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Moral e Educação Integral. Tem experiência na área de Terapia Ocupacional, Reabilitação e Educação, com ênfase em saúde e educação integrais, Psicologia Moral e formação ética profissional.