Sociedade globalizada: que sentido tem para as práticas educacionais?

Autores/as

Clélia Aparecida Martins
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar.

Sinopsis

Biografía del autor/a

Clélia Aparecida Martins, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar.

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade de Ribeirão Preto (1982), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1988) e doutorado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1997). Desde 1987 é docente da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Em 2005 passa a integrar o corpo docente do Programa de Pós-graduação em Filosofia da Faculdade de Filosofia e Ciências, e oficialmente, a partir de 10/2010, o corpo docente do Departamento de Filosofia. Trabalha com a filosofia de Jürgen Habermas e a de Immanuel Kant.

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Publicado

febrero 7, 2000

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Cómo citar

Sociedade globalizada: que sentido tem para as práticas educacionais?. (2000). In Desafíos de la Educación de Fin de Siglo (pp. 1-10). Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2000.85-86738-12-3.p1-10