O Curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia e Ciências em questão: Relato de Pesquisa

Possui graduação em Pedagogia, com habilitação em Educação Especial, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999), mestrado em Filosofia, área de concentração Filosofia da Mente e Ciência Cognitiva, pela Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília (2003) e doutorado em Educação, na linha de pesquisa em Educação Especial no Brasil, pela mesma universidade (2010). Pós-doutoranda pelo grupo de pesquisa “Diferença, Desvio e Estigma” (atual). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: pesquisa em educação especial, educação, formação de educadores, educação especial, estudos sobre educação inclusiva, formação de conceitos e filosofia. Possui publicação: em periódicos, FONSECAJANES, Cristiane Regina Xavier. A percepção dos estudantes do curso de pedagogia sobre educação inclusiva. Revista FAEEBA, v. 16, p. 89-96, 2007; em capítulos de livros, FONSECA-JANES, Cristiane Regina Xavier. Análise comparativa da percepção dos estudantes do curso de pedagogia sobre a educação inclusiva. In: Maria Cristina Marquezine; Educardo Manzini; Rosângela Marques Busto; Eliza Dieko Oshiro Tanaka; Dirce Shizuko Fujisawa. (Org.). Re´discutindo a inclusão. 1 ed. Londrina: ABPEE, 2009, v. 4, p. 67-77 e FONSECA-JANES, Cristiane Regina Xavier . Educação Inclusiva: a visão de futuros profissionais da educação. In: Eduardo José Manzini. (Org.). Inclusão do aluno com deficiência na escola: os desafios continuam. 1 ed. Marília: ABPEE/FAPESP, 2007, v. 1, p. 101-112 e trabalhos completos em anais de congressos e simpósios.