Ensino de ciências nos anos iniciais da educação básica: possíveis contribuições da experimentação

Licenciada (1981) e Bacharel (1982) em Ciências Biológicas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1982), graduada em Pedagogia - Habilitação em Administração Escolar pela Universidade Guarulhos (1988), Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998) e Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004). Atualmente professora do Departamento de Educação, do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Rio Claro. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências e biologia, temática ambiental, formação inicial e continuada de professores e perspectivas de professores. Integra o Grupo de Pesquisa GP FORME - Formação do Educador, cadastrado no CNPq, atuando nas linhas de pesquisa (a) Metodologias e Práticas de Ensino na Formação do Educador e (b) A formação do educador para a democracia e a cidadania.