Sobre o ensino de números racionais em sua representação fracionária : uma proposta de tratamento metodológico

Authors

José Carlos Miguel
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0001-9660-3612
DOI: https://doi.org/10.36311/2015.978-85-7983-649-7.p97-116

Synopsis

Author Biography

José Carlos Miguel, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Possui graduação em Matemática Licenciatura Plena pela Faculdades Integradas de Marília (1979), especialização em Desenvolvimento e Aprendizagem na Situação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1988) , mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999) . Atualmente é Outro (especifique): Prof. Assist. Doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação , com ênfase em Educação Matemática. Atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Matemática, Ensino de Matemática, Aprendizagem Matemática, Metodologia de ensino, Prática de Ensino e Educação.

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Volume

Teacher training: theoretical perspectives and pedagogical practices

Pages

97-116

Published

April 3, 2015

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Copyright (c) 2015 Faculdade de Filosofia e Ciências

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How to Cite

Sobre o ensino de números racionais em sua representação fracionária : uma proposta de tratamento metodológico. (2015). In Teacher training: theoretical perspectives and pedagogical practices (pp. 97-116). Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2015.978-85-7983-649-7.p97-116