Conhecimento de professores do ensino regular sobre os Transtornos Globais do Desenvolvimento

É professora assistente doutora do Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências UNESP/ Marília- São Paulo e do Curso de Especialização em Linguagem da UNESP-Marília/SP. Membro do Grupo de Pesquisa do CNPQ Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade. Graduada em Fonoaudiologia pela Universidade do Sagrado Coração (1991), Doutora em Linguística pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo/USP-São Paulo (2007). Mestre em Distúrbios da Comunicação pela Pontifícia Universidade Católica- PUC/ São Paulo (1996). Coordenadora e docente do Curso de Aperfeiçoamento em Autismo e outros Transtornos Globais do Desenvolvimento pela Pró-reitoria de Extensão Universitária -PROEX. É responsável pelas disciplinas de Fonoaudiologia Fundamental e Linguagem infantil e do Estágio Supervisionado de Distúrbios da Linguagem Infantil, atuando em atividades de ensino, pesquisa e extensão nos seguintes temas: intervenção nos Transtornos da linguagem na infância, Transtornos do espectro do autismo, deficiência intelectual, síndromes genéticas, orientação familiar, formação do professor em atendimento educacional especializado e Transtornos Globais do desenvolvimento na educação inclusiva.

Pós-Doutorado pela Universidade Estadual Paulista-UNESP/ FFC- Marília/SP (2011- 2013) e Pesquisadora do Laboratório de Estudos das Alterações da Linguagem Infantil e dos Grupos de Pesquisa do CNPq Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade e Diferença, Desvio e Estigma desta instituição. Concluiu o doutoramento em Educação na UNESP/ FFC- Marília/SP, o mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem na UNESP/FC- Bauru (2007) e o Bacharelado em Fonoaudiologia pela UNESP/Marília (2002). Atualmente é Professora Convidada do Departamento de Educação Especial, no Curso de Pós-Graduação Formação de Professores em Educação Especial área da Deficiência Intelectual, Vice-Coordenadora e Professora do Curso de Aperfeiçoamento em Autismo e outros Transtornos Globais do Desenvolvimento, UNESP/Marília. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Desenvolvimento da Linguagem Infantil e suas alterações, atuando principalmente nos seguintes temas: linguagem infantil, avaliação e terapia nas alterações da linguagem oral, transtornos do espectro do autismo, síndromes genéticas, deficiência intelectual, educação especial.

Formada em Terapia Ocupacional pela Universidade Estadual paulista Julio de Mesquita Filho (SP) - Campus de Marília. Atualmente faz parte do Aperfeiçoamento em Terapia Ocupacional da Fundação Faculdade Regional de Medicina de São José do Rio Preto - FAMERP.

Atualmente é bolsista da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, atuando principalmente nos seguintes temas: transtorno invasivo do desenvolvimento, inclusão, conhecimento de professores e intervenção.

Fonoaudióloga, Graduada pelo Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Marília, São Paulo, Brasil; Aprimoranda em Fonoaudiologia Hospitalar, pela Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto- FAMERP, São José do Rio Preto, São Paulo, Brasil.