Autoavaliação como prática moral no ensino médio: relato de experiência voltada para a educação em valores no ensino de química

Mestre em Ciências. Professor de Química do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Tocantins - IFTO - Câmpus Dianópolis - TO e vinculado ao GEPEDEME – Grupo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento Moral e Educação.

Doutoranda do Programa em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP - Câmpus de Assis - SP e vinculada ao GEPEDEME – Grupo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento Moral e Educação.

Mestranda do Programa de Pós-graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP - Câmpus de Assis - SP e vinculada ao GEPEDEME – Grupo de Estudos e Pesquisas em Desenvolvimento Moral e Educação.