A interface entre a Psicologia e a Inclusão Educacional

Graduado em Nutrição pela Faculdade de Medicina de Itajubá (2003), em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Câmpus de Bauru (2009) e Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem pela UNESP/Bauru. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Escolar e Inclusão Educacional.

Graduada em psicóloga e Doutora em Educação. Professora do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, da Faculdade de Ciências, da UNESP, Câmpus de Bauru. Exerce atividades científicas nas áreas de Psicologia e Educação, discutindo, em pesquisas realizadas e/ou orientadas, as temáticas: inclusão social e educacional, deficiência, políticas públicas, acessibilidade, formação continuada e necessidades educacionais especiais. Iniciou estágio de pós-doutoramento na UFSCar, junto ao Programa de Pós-graduação em Educação Especial. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Deficiência e Inclusão – GEPDI/CNPq.