Construção da oficina pedagógica como apoio para a educação inclusiva

Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993). Mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998). Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2006).

Atualmente é Professor Assistente Doutor do Departamento de Educação Especial da Faculdade de Filosofia e Ciências, Campus de Marília/SP, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Educação e Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: fonoaudiologia educacional, linguagem escrita, interdisciplinaridade saúde-educação, educação inclusiva. Participa, desde 1995, do grupo de pesquisa "Diferença, desvio e estigma”, certificado pelo CNPq. Membro efetivo do Grupo de Pesquisa sobre Inclusão Social - GEPIS, cadastrado no CNPq.

Graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (1982). Especialização em Curso de Especialização Em Educação Especial pela Universidade Federal do Paraná (1991). Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1995). Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Aperfeiçoamento em Prática de Ensino na Pré Escola pelo Espaço Aberto Assessoria Pedagógica (1985).

Atualmente é Professor Assistente Doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e Membro de corpo editorial da Internacional Association Of Applied Psychology. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação. Atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, deficiência intelectual e atua na área de saúde mental com crianças e adolescentes.