A Discussão de Dilemas para a Promoção da Competência e dos Valores Morais no Ambiente Escolar

Authors

Patricia Unger Raphael Bataglia
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0002-2575-3020
Emerson da Silva dos Santos
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
Priscila Caroline Miguel
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
DOI: https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-220-8.p299-326

Synopsis

Author Biographies

Patricia Unger Raphael Bataglia, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Psicóloga, pela PUC/SP, Mestre e Doutora em Psicologia Social pelo Instituto de Psicologia da USP. Sua experiência é em pesquisas sobre a psicologia moral. É professora assistente do Departamento de Educação e Desenvolvimento Humano, da Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP/Marília. Professora credenciada no programa de pós graduação em Educação (UNESP/ Marília). É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Moral e Educação Integral (GEPPEI)

Emerson da Silva dos Santos, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Professor Matemática Ensino Fundamental, Mestrado Unesp Marília, Pedagogia Unimar, Ciências Matemática Unimar, Especialização em Metodologia de Ensino e Formação Profissional.

Priscila Caroline Miguel, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Mestre em Educação pela Unesp - Campus de Marília/SP (2021) e graduada em Psicologia pela UNIMAR - Universidade de Marília/SP (2010).

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Volume

Estudos sobre competência moral: propostas e dilemas para discussão

Pages

299-326

Published

April 6, 2022

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Copyright (c) 2022 Publishing Laboratory

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

A Discussão de Dilemas para a Promoção da Competência e dos Valores Morais no Ambiente Escolar. (2022). In Estudos sobre competência moral: propostas e dilemas para discussão (pp. 299-326). Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-220-8.p299-326