Mapeamento dos Estudos Brasileiros Sobre Leitura e Escrita Baseados no Paradigma de Equivalência

Authors

Alessandra Rocha de Albuquerque
Universidade Católica de Brasília, Mestrado e Doutorado em Psicologia
https://orcid.org/0000-0003-2890-0214
Raquel Maria de Melo
Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos
https://orcid.org/0000-0003-2414-0633
Izabela Casseb Ferraz Saavedra-Dias
DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-075-4.p63-112

Synopsis

Author Biographies

Alessandra Rocha de Albuquerque, Universidade Católica de Brasília, Mestrado e Doutorado em Psicologia

Doutorado em Psicologia pela Universidade de Brasília (UnB). Pós- doutorado na University of Nevada Reno (UNR, USA). Pesquisadora colaboradora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino - INCT/ECCE, apoiado pelo MCT, CNPq e FAPESP. Professora da Universidade Católica de Brasília (UCB).

Raquel Maria de Melo, Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos

Doutorado em Psicologia pela Universidade de Brasília (UnB). Pesquisadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE), apoiado pelo MCT, CNPq e FAPESP.
Professora da Universidade de Brasília (UnB).

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Volume

Contributions of behavior analysis to reading and writing comprehension: historical, conceptual aspects and teaching procedures - Volume I

Published

May 14, 2021

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Copyright (c) 2021 Faculdade de Filosofia e Ciências

License

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Mapeamento dos Estudos Brasileiros Sobre Leitura e Escrita Baseados no Paradigma de Equivalência. (2021). In Contributions of behavior analysis to reading and writing comprehension: historical, conceptual aspects and teaching procedures - Volume I. Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-075-4.p63-112