Capítulo 5 - Inovação e educação em direitos humanos: reflexões sobre uma necessária transição paradigmática na educação escolar

É graduado em Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e em Pedagogia pela Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras (FACEL). É especialista em Bioética pela Universidade Federal de Lavras (UFLA), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e Doutor em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia em Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Marília. É docente do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Campus Jardim. É membro da Associação Movimento Educação Alternativa de Dourados, tendo sido cofundador do Espaço Mitã, espaço coletivo dedicado à Educação Infantil.

É graduado em Biologia e Mestre em Genética pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de São José do Rio Preto. É Doutor pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia em Ciências (FFC), UNESP, Campus de Marília. Dedica-se atuando na Educação Básica como Professor de Ciências e Biologia e sonhando com uma Educação disruptiva, inovadora e democrática frente à Direção Pedagógica do Personal Educa, uma escola que atua com educação para pessoas do século XXI frente ao desafio da aprovação no vestibular e ao ingresso no mundo do trabalho.