Deusas, Diabólicas, Pecadoras E Virgens:: Diálogos Entre Os Mitos Do Feminino E A Educação Escolar

Autores

Arilda Ines Miranda Ribeiro
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
Jéssica Kurak Ponciano
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
Keith Daiani da Silva Braga
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Sinopse

Biografia do Autor

Arilda Ines Miranda Ribeiro, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Professora Titular do Departamento de Educação e Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - FCT/UNESP. Mestra (1987) e Doutora (1993) em Filosoia e História da Educação pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Coordenadora do Núcleo de Diversidade Sexual na Educação (NUDISE) e Grupo de Pesquisa em Educação, Cultura, Memória e Arte (GPECUMA) da FCT/UNESP.

Jéssica Kurak Ponciano, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Graduada em Letras (2011) pela Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Atualmente mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP e membro do Núcleo de Diversidade Sexual na Educação (NUDISE).

Keith Daiani da Silva Braga, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Graduada em Pedagogia (2009) pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - FCT/UNESP e mestra em Educação (2014) pela mesma instituição com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Atualmente é doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP e membro do Núcleo de Diversidade Sexual na Educação (NUDISE).

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Publicado

23 junho 2015

Licença

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Como Citar

Deusas, Diabólicas, Pecadoras E Virgens:: Diálogos Entre Os Mitos Do Feminino E A Educação Escolar. (2015). Em Educação, mulheres, gênero e violência (p. 197-213). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2015.978-85-7983-713-5.p197-213