Sobre o ensino de números racionais em sua representação fracionária : uma proposta de tratamento metodológico

Autores

José Carlos Miguel
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0001-9660-3612
DOI: https://doi.org/10.36311/2015.978-85-7983-649-7.p97-116

Sinopse

Biografia do Autor

José Carlos Miguel, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Possui graduação em Matemática Licenciatura Plena pela Faculdades Integradas de Marília (1979), especialização em Desenvolvimento e Aprendizagem na Situação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1988) , mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999) . Atualmente é Outro (especifique): Prof. Assist. Doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação , com ênfase em Educação Matemática. Atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Matemática, Ensino de Matemática, Aprendizagem Matemática, Metodologia de ensino, Prática de Ensino e Educação.

Downloads

PDF

Volume

Formação docente: perspectivas teóricas e práticas pedagógicas

Páginas

97-116

Publicado

3 abril 2015

Categorias

Copyright (c) 2015 Faculdade de Filosofia e Ciências

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

Sobre o ensino de números racionais em sua representação fracionária : uma proposta de tratamento metodológico. (2015). Em Formação docente: perspectivas teóricas e práticas pedagógicas (p. 97-116). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2015.978-85-7983-649-7.p97-116