Formação de professoras e professores da Educação Infantil: Bases científicas, contextos, desafios e possibilidades
Palavras-chave:
Educação infantil, Professores – Formação, Leitura, . Criatividade nas criançasSinopse
contribui para repertoriar o processo de formação das professoras e professores da Escola de Educação Infantil em ofertar situações educativas dirigidas à atuação ativa da criança em relaciona-se com a cultura material e imaterial desde o nascimento. Nesse processo, as atividades precedentes ao jogo protagonizado são potentes com a possibilidade de sofisticar as funções psíquicas superiores, especialmente da imaginação, autocontrole da conduta e função simbólica da consciência, propiciando à criança separar-se do campo sensorial, emergindo ao plano das ideias. O jogo compreendido como atividade principal das crianças pré-escolares fomenta a apropriação da cultura humana às crianças, integrando-a como participe do gênero humano.
Selo Editorial:
Apoio:
Capítulos
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Prefácio
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ApresentaçãoBases Científicas Possibilitadoras de Práticas Docentes Desafiadoras e Conscientes na Educação Infantil
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Implicações da Teoria Histórico-Cultural Para a Formação Inicial de Professores Dos Anos Finais da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Contribuições da Atividade de Estudo
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Produção Bibliográfica Brasileira Sobre Formação Inicial de Professoras e Professores Para a Educação Infantil em Curso de Pedagogia (2006-2019)
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Formação Continuada do Professor Para a Educação Infantil e a Teoria Histórico-Cultural
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Jogo Protagonizado na Infância: Aspectos Teóricos e Práticos
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Formação Continuada do Professor: Possibilidades de Materialização da Teoria Histórico-Cultural no Trabalho da Creche
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Mediação de Leitura Literária e a Humanização das Crianças
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Literatura Infantil, Formação do Leitor e Experiência Estética Para Além dos Muros da Escola
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Mediação de Leitura Literária e Fruição Estética: Questões Para a Formação de Professoras Para e da Educação Infantil
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As Histórias Literárias na Escola de Educação Infantil: Elementos Para Pensar a Prática de Contação de Histórias
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Artes Plásticas na Educação Infantil: Um Estudo Bibliográfico
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Expressão livre e Desenvolvimento Psíquico na Infância: Um Diálogo Entre a Pedagogia Freinet e a Teoria Histórico-Cultural Para Pensar a Docência na Educação Infantil
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