A prática docente em Paulo Freire e as implicações de uma postura afetiva no processo educativo

Autores

Ricardo Francelino
Rafael Santos de Aquino
DOI: https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-465-3.p327-350

Sinopse

Biografia do Autor

Ricardo Francelino

Doutor em Educação pela Universidade Estadual Paulista UNESP, Campus de Marília e em Ciências da Educação e da Formação pela Université Lumière Lyon 2, França

Rafael Santos de Aquino

Instituto Federal do Sertão Pernambucano

Downloads

PDF

Volume

Educação, ética e decolonialidade: contribuições para a formação de professores e a prática docente

Publicado

3 junho 2024

Categorias

Copyright (c) 2024 Oficina Universitária

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

A prática docente em Paulo Freire e as implicações de uma postura afetiva no processo educativo. (2024). Em Educação, ética e decolonialidade: contribuições para a formação de professores e a prática docente. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-465-3.p327-350