A CONTRIBUIÇÃO DA PEDAGOGIA LIBERTADORA NA PROPOSIÇÃO DE PROJETOS TEMÁTICOS DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO ÂMBITO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM BOTUCATU

Autores

Paulo César GOMES
Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
Luan da Silva VITTO
Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
Marcela Gonçalves de Melo DIAS
Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
Vaudenir Pereira DIAS
Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
DOI: https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-461-5.p337-356

Sinopse

Biografia do Autor

Paulo César GOMES , Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Departamento de Ciências Humanas, Ciências da Nutrição e da Alimentação/Instituto de Biociências/
Universidade Estadual Paulista (Unesp)/Botucatu/SP/Brasil

Luan da Silva VITTO, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Licenciando em Ciências Biológicas/Instituto de Biociências/Universidade Estadual Paulista (Unesp)/
Botucatu/SP/Brasil

Marcela Gonçalves de Melo DIAS, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Licencianda em Ciências Biológicas/Instituto de Biociências/Universidade Estadual Paulista (Unesp)/
Botucatu/SP/Brasil

Vaudenir Pereira DIAS, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Mestre em Ensino e Formação Docente Interdisciplinar (PPIFOR – Unespar). Licenciado em Geografia.
Universidade Estadual do Paraná – Unespar, Paranavaí – PR, Brasil.

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Volume

Pibid e Residência Pedagógica/Unesp: forma(a)ação de professores em ciências exatas e da natureza em tempos de pandemia

Publicado

19 junho 2024

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Copyright (c) 2024 Oficina Universitária

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

A CONTRIBUIÇÃO DA PEDAGOGIA LIBERTADORA NA PROPOSIÇÃO DE PROJETOS TEMÁTICOS DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO ÂMBITO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM BOTUCATU. (2024). Em Pibid e Residência Pedagógica/Unesp: forma(a)ação de professores em ciências exatas e da natureza em tempos de pandemia. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-461-5.p337-356