O PIBID COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO: INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO

Autores/as

Marina Célia MENDONÇA
Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
Cleber Ederson SOARES
Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
Flávia Maria de Aquino MARTINS
Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
DOI: https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-463-5.p85-98

Sinopsis

Biografía del autor/a

Marina Célia MENDONÇA, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Departamento de Linguística, Literatura e Letras Clássicas/Faculdade de Ciências e Letras/Universidade
Estadual Paulista (UNESP)/Araraquara/SP/Brasil 

Cleber Ederson SOARES, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

E.E. Dorival Alves/Araraquara/SP/Brasil

Flávia Maria de Aquino MARTINS, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

ETEC Profa. Anna de Oliveira Ferraz/Araraquara/SP/Brasil

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Volumen

Pibid e Residência Pedagógica/Unesp - forma(a)ação de professores: em linguagens em tempos de pandemia

Publicado

junio 24, 2024

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Derechos de autor 2024 Laboratorio Editorial

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Cómo citar

O PIBID COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO: INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO. (2024). In Pibid e Residência Pedagógica/Unesp - forma(a)ação de professores: em linguagens em tempos de pandemia. Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-463-5.p85-98