CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO PIBID: EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS

Autores

Klaus Schlünzen JUNIOR, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Jane Aparecida de Souza SANTANA, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Carolaine de Santana GARCIA, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Selma Feba TESINI, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Amanda Louise do Nascimento ALVES, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Camila Graton EGEA, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Fabiana Aparecida dos SANTOS, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Iris Góes FERNANDES, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília ; Luana Almeida PEREIRA, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília
DOI: https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-475-2.p303-315

Sinopse

Biografia do Autor

Klaus Schlünzen JUNIOR, Universidade de Filosofia e Ciência - FFC - Campus de Marília

Departamento de Estatística/Faculdade de Ciências e Tecnologia/Universidade Estadual Paulista (Unesp)/
Presidente Prudente/SP/Brasil/Departamento de Matemática de Estatística/Faculdade de Ciências e Tecnologia/Universidade “Julio de Mesquita Filho” (FCT/Unesp) / Câmpus de
Presidente Prudente/SP/

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Volume

Pibid e Residência Pedagógica/Unesp - Forma(a)ação de professores: em ciências humanas em tempos de pandemia

Publicado

19 junho 2024

Categorias

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Como Citar

CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO PIBID: EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS. (2024). Em Pibid e Residência Pedagógica/Unesp - Forma(a)ação de professores: em ciências humanas em tempos de pandemia. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-475-2.p303-315