Tecnología assistiva: favorecendo o desenvolvimento e a aprendizagem em contextos educacionais inclusivos

Autores

Teófilo Alves Galvão Filho
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, CETENS/UFRB

Sinopse

Biografia do Autor

Teófilo Alves Galvão Filho, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, CETENS/UFRB

Graduação em Engenharia pela Universidade Católica de Pelotas-UCPel/RS. Especialista em Informática na Educação pela Universidade Federal de Alagoas-UFAL/AL. Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia-UFBA/BA. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia - PPGE/FACED/UFBA/BA. Membro do grupo de pesquisa “Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais”, cadastrado no CNPq. Pós-Doutorando na Universidade Federal da Bahia com o apoio da CAPES (Programa Nacional de Pós-Doutorado - PNPD/CAPES). Membro NAPE - Núcleo de Apoio ao Aluno com Necessidades Educacionais Especiais da UFBA/BA. Consultor nas áreas de tecnologia assistiva, Educação Inclusiva e políticas de inclusão social. Membro do Comitê de Ajudas Técnicas da Presidência da República (Secretaria de Direitos Humanos, SDH/PR). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Inclusiva e tecnologia, informática na educação, tecnologia assistiva/ajudas técnicas e telemática na educação.

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Publicado

21 maio 2012

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Como Citar

Tecnología assistiva: favorecendo o desenvolvimento e a aprendizagem em contextos educacionais inclusivos. (2012). Em As tecnologias nas práticas pedagógicas inclusivas. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-259-8.p65-92