3. O uso de novas tecnologias na educação:: desafios, alternativas e avanços no campo da educação bilíngue para surdo

Autores

Diléia Aparecida Martins
Alexandre Ricardo Pepe Ambrozin

Sinopse

Biografia do Autor

Diléia Aparecida Martins

Iniciou sua atuação profissional como Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras) na Pontifícia Universidade Católica de Campinas onde cursou a licenciatura em educação especial. Compôs a equipe do Programa de Acessibilidade para Pessoas Com Deficiência (Proaces) pioneiro na oferta de condições de acessibilidade ao ensino superior. Nessa mesma instituição cursou o mestrado em educação com a dissertação intitulada Trajetórias de formação e condições do trabalho de intérpretes de Libras em Instituições de Educação Superior. Na Universidade Federal de São Carlos sua carreira teve início com a atuação como docente voluntária, substituta e durante o doutorado ingressou na carreira do magistério superior como professora efetiva desta instituição. Sua tese de doutorado aborda o acesso do estudante surdo ao ensino superior com o uso da nota obtida no Enem, uma análise documental e estatística dos microdados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais INEP financiada pelo Programa Observatório em Educação Obeduc CAPES. É professora do Departamento de Psicologia, Curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. Suas duas obras mais recentes o ebook Você disse Libras e o livro Cenas do Cotidiano Escolar: Tradutores e Intérpretes de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e Médio? abordam a educação bilíngue e inclusiva para surdos sendo a última um diferencial no mercado editorial por representar a intersecção entre educação de surdos, antirracismo e relações étnico-raciais.

Alexandre Ricardo Pepe Ambrozin

Docente do Departamento de Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UNESP campus de Marília.

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Publicado

20 dezembro 2012

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Como Citar

3. O uso de novas tecnologias na educação:: desafios, alternativas e avanços no campo da educação bilíngue para surdo. (2012). Em Acessibilidade na escola inclusiva: tecnologias, recursos e o atendimento educacional especializado. Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-312-0.p49-62