Cenários e embates na relação da educação profissional com o ensino médio no Distrito Federal

Doutora em Educação pela Universidade de Brasília (UnB - 2016), Mestra em Música pela Universidade Federal de Goiás (UFG - 2004) e Graduada em Música pela Universidade de Brasília (UnB - 1996). Professora do Departamento de Teoria e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (TEF/FE/UnB), na área de Educação e Trabalho. Pesquisadora do Núcleo de Estudos Estratégicos (NESTRA) do Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares (CEAM/UnB/FE/UnB). Como Técnica em Assuntos Educacionais do quadro do Ministério da Educação (MEC), trabalhou na Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC), na Secretaria de Educação Superior (SESu) e na Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), em funções de chefia e assessoramento. Trabalhou em função de assessoramento na área de educação corporativa na Vice-Presidência de Gestão de Pessoas dos Correios (VIGEP/ECT) e em função técnica especializada
na Diretoria de Inovação (GNova) da Escola Nacional de Administração Pública (Enap). Atualmente, desenvolve estudos nas seguintes temáticas: juventude, educação e trabalho; formação profissional nos espaços escolar e laboral; educação, trabalho, gênero e diversidade.

Possui graduação em Licenciatura Em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná (2003), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008); Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015) e Pós Doutorado em Serviço Social (2019) pela mesma universidade. É professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade e Brasília (UNB), na área de Educação e Trabalho do Departamento Teoria e Fundamentos. Pesquisa as seguintes temáticas: Trabalho e Educação, Experiências educativas nos Movimentos Sociais, Pedagogia Socialista.

Professora Associada I na Universidade de Brasília, Departamento de Teoria e Fundamentos, área de Educação e Trabalho, desde 2010. Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul; mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense, doutorado em Sociologia pela Universidade de Brasília. Pós-doutorado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Departamento de Políticas Públicas e Formação Humana (2021-2022). Atuou como Vice-Coordenadora da pesquisa da Redecentro: “Formação de professores (as) na região Centro-Oeste”, na Universidade de
Brasília (2013-2018), onde desenvolveu subprojeto de pesquisa “Inserção profissional dos egressos da Pedagogia”. Foi Coordenadora pedagógica do Projeto “Tecendo a cidadania no campo: alfabetização de jovens e adultos no Distrito Federal e Entorno” (2012-2014). De 2012 a 2015 foi orientadora colaboradora no Mestrado Profissional da Universidade de Brasília. Atuou como Pesquisadora Faperj e docente no Instituto Superior Tecnológico do Rio de Janeiro, da Fundação de Apoio à Escola Técnica, órgão da Secretaria de Estado de Ciência Tecnologia do Rio de Janeiro (2009). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Trabalho, Formação de Professores, Currículo, Juventude e mundo do trabalho, e, Orientação Vocacional/Profissional e Aconselhamento. Escreve e publica sobre trabalho docente.