Educação de jovens, adultos e idosos: marcos conceituais, práticas e políticas
Palavras-chave:
Educação de jovens e adultos, Prática de ensino, Educação popularSinopse
O livro se insere no contexto de um conjunto de ações desenvolvidas por docentes e discentes da UNESP, Campus de Marilia, no sentido de ampliar o debate acadêmico sobre a EJA. Analisa princípios relativos à consolidação dessa área de conhecimento como vasto campo teórico envolvendo questões da prática docente, da formação de educadores e de políticas públicas, aspectos relevantes para persecução dos objetivos de desenvolvimento sustentável da agenda 2030, referentes à Educação de Qualidade e Redução de desigualdades.
Programa PROEX/CAPES:
Auxílio Nº 0039/2022
Processo Nº 23038.001838/2022-11
Selo Editorial:
Apoio:
Capítulos
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Apresentação
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Prefácio
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Projetos de Vida de Pessoas Idosas e a Educação de Jovens e Adultos: aproximações possíveis
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Educação Matemática na EJA: o contexto da teoria da atividade de estudo
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Relações Dialéticas em Paulo Freire e G. W. F. Hegel: práxis educadora como momento da liberdade
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Implicações da Pandemia COVID-19 na Educação de Jovens e Adultos
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A Importância da Filosofia no Ensino da Educação de Jovens e Adultos
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Educação de Jovens e Adultos (EJA): políticas públicas e ausência de formação continuada de professores em atividade
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A Pesquisa na Formação Inicial do Professor: possibilidades de diálogos com a Educação de Jovens e Adultos
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A Luta Histórica da Educação Popular pelo Direito a EJA: abordagem filosófica sobre o tema da tolerância
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EJA: uma educação para humanização
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Por uma Metodologia da Amorosidade nas Práticas de Alfabetização da EJA: cotejos entre Freire e Bakhtin
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Diversidade no Contexto da Educação de Jovens e Adultos
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Avaliação da e para as Aprendizagens na Educação de Jovens e Adultos (EJA): mudanças no percurso formativo
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Educação de Jovens e Adultos entre Tecnologias Digitais e Políticas Públicas em São Paulo
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A Importância do Ler e Escrever na EJA: relato com uma turma do interior paulista
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