Ética no campo da pesquisa como instrumento de ensino: a apreensão do conhecimento na rede internet

Autores

José Augusto Chaves Guimarães
https://orcid.org/0000-0002-0310-2331
Lúcia Maria Barbosa do Nascimento

Sinopse

Biografia do Autor

José Augusto Chaves Guimarães

Bacharel em Biblioteconomia pela UNESP e em Direito pela UNIVEM, mestre em Ciência da Comunicação pela USP, doutor em Ciência da Comunicação pela USP e Livre-docente em Análise documentária pela UNESP. É professor do Departamento de Ciência da Informação da UNESP - Marília - SP, líder dos grupos de pesquisa (CNPq) TEMMA e Formação e atuação profssional em informação e membro dos grupos Análise documentária e Organização do conhecimento. É pesquisador CNPq e tem como áreas de sua especialidade em ensino e pesquisa: Análise documental, Documentação jurídica, Diplomática; Formação e atuação profissional na área de informação; e Organização do Conhecimento. Participou de diversos eventos nacionais e internacionaisnas áreas de sua especilidade e possui publicações (livros, capítulos de livros, artigos de revistas, resenhas e traduções) no Brasil e no exterior. Foi presidente da Associação Brasileira de Educação em Biblioteconomia e Documentação - ABEBD, da Asociación de Educadores e Investigadores em Bibliotecología, Archivológia, Ciência de la Información y de la Documentación de Iberoamerica y el Caribe - EDIBCIC e, no momento, é presidente do Brazilian Chapter of the International Society for Knowledge Organization (ISKO-Brasil).

Lúcia Maria Barbosa do Nascimento

Doutoranda em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (UNESP-Marília). Mestre em Ciência da Informação (UNESP-Marília) pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (UNESP-Marília). Bacharel em Direito pela Fundação de Ensino Eurípedes Soares da Rocha.

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Publicado

11 maio 2008

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Como Citar

Ética no campo da pesquisa como instrumento de ensino: a apreensão do conhecimento na rede internet. (2008). Em Aspectos jurídicos e éticos da informação digital (p. 133-144). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2008.978-85-98605-52-4.p133-144