Estratégias de leitura no Jamboard:: uma proposta para o ensino remoto

Autores

Yngrid Karolline Mendonça Costa
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0003-4131-368X
Paulo Alexandre Filho
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0002-5318-3467
DOI: https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-210-9.p239-258

Sinopse

Biografia do Autor

Yngrid Karolline Mendonça Costa, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Doutoranda em Educação / PPGE / Faculdade de Filosofia e Ciências / Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP – campus de Marília/SP

Paulo Alexandre Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Doutorando em Educação / PPGE / Faculdade de Filosofia e Ciências / Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP – campus de Marília/SP

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Volume

Tecnologias e metodologias ativas: (res)significando percursos educacionais

Páginas

239-258

Publicado

26 janeiro 2022

Categorias

Copyright (c) 2021 Laboratório Editorial

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

Estratégias de leitura no Jamboard:: uma proposta para o ensino remoto. (2022). Em Tecnologias e metodologias ativas: (res)significando percursos educacionais (p. 239-258). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2021.978-65-5954-210-9.p239-258