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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Professor Titular da Faculdade de Filosofi a e Ciências da UNESP -Campus de Marília. Mestre e doutor pelo Instituto de Psicologia da USP. Pós-doutorado no Instituto de Psicologia da Universidade LUMIERE LYON II - França e nos Archives Jean Piaget da Faculdade de Educação da Universidade de Genebra. Principais publicações: Piaget e a criança Favelada, pela Vozes, 1986; Piaget: imagem mental e construção do conhecimento, pela Editora UNESP, 2005; Teoria da aprendizagem na obra de Jean Piaget, pela Editora da UNESP, 2009.
Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Ciências, UNESP, campus de Bauru (1993), mestrado (1998) e doutorado (2002) em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, campus de Marília. Master en Programas de Intervención Psicológica en Contextos Educativos, pela Universidad Complutense de Madrid, Espanha (2015). Expert em Aprendizagem Cooperativa, pela Universidad de Alcalá, Espanha (2018). Atua como professora assistente doutora do Departamento de Educação e Desenvolvimento Humano e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP, Campus de Marília, desde 2008. Vice-líder do GEPPEI - Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Moral e Educação Integral (2018-2019). Tem formação e experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Psicologia do Desenvolvimento Moral; Educação em Valores; Aprendizagem Cooperativa; Educação Integral, práticas cooperativas e integrativas, e instrumentos de medida de juízo moral e para a avaliação do clima escolar. Focalizadora e amante das Danças Circulares.
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