Ensino Secundário em Pernambuco: Reflexões Sobre Identidade, Políticas e Projetos Educacionais (1955-1969)

Graduada em História pela Universidade de Pernambuco, Campus Petrolina (2016). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação UNESP- Faculdade de Ciências e Filosofia, Marília, São Paulo. Tem interesse nos estudos sobre História e Historiografia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação média, filosofia da educação, nova história política, educação e políticas públicas e história moderna e social da educação.

Docente da Universidade Estadual Paulista (UNESP) – Brasil e investigadora do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq. É vice-presidente da Associação Brasileira de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPEd/ Região Sudeste (gestão 2023 – 2025). Atua como membro do Comitê de Área de Ciências Humanas e Sociais da Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Mestre em Educação pela Unicamp e Doutorado em Educação pela USP. Realizou o doutorado sanduíche na Universitat Autónoma de Barcelona e pós-doutorado na School of Education – University of Wisconsin – EUA. Professora Visitante na Universidad de Santiago de Compostela, Universidade de Lisboa e no Colegio de San Luis, Centro Público de Investigación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, México. Investiga os seguintes temas: cultura escolar, história da educação (ensino primário e secundário), história do currículo, cultura escolar e patrimônio histórico educativo.