Mia Couto, literatura infantil e humanização: : cultura, raízes e ancestralidade em enunciados visuais e escritos na obra o beijo da palavrinha

Livre-docente em Leitura e Escrita pela Universidade Estadual Paulista (2016). Pós-doutorado em Leitura e Literatura Infantil pela Universidade de Passo Fundo (2015).Doutora em Educação pela Unesp (1999). Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1995). Pedagoga pela Faculdade de Filosofia e Ciências - Unesp - Marília (1992). Atuou entre os anos de 1992 a 2000, em instituições públicas e particulares: no CEFAM (Centro de Estudo, Formação e Aperfeiçoamento do Magistério) e em três universidades como professora de Didática e Supervisora de Estágio, além de coordenadora da Pedagogia e de Avaliação Institucional. Ademais foi professora de EJA (Educação de Jovens e Adultos) por 7 anos, bem como de cursos de Pós-Graduação Latto Sensu, ministrando a disciplina de Didática do Ensino Superior. Desde 2000 é professora da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Câmpus de Marília, junto ao Departamento de Didática, onde integra o corpo docente da graduação em Pedagogia, ministrando aulas de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Compõe, na mesma unidade universitária, o quadro de orientadores do programa de Pós-Graduação em Educação, liderando linha de pesquisa do grupo PROLEAO "Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação". Participa de mais dois grupos de pesquisa "Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural" (Unesp - Marília) e "Formação de professores e as relações entre as práticas educativas em leitura, literatura e avaliação do texto literário? (Unesp - Presidente Prudente). Integra, ainda, o grupo de pesquisadores do CELLIJ (Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil). É orientadora no programa MINTER entre a Universidade Tecnológica Federal do Paraná e UNESP de Marília e no DINTER entre Instituto Federal de Educação Tecnológica do Ceará e UNESP de Marília. Seus estudos e pesquisas estão focados na apropriação da leitura e da escrita, com ênfase no papel da literatura infantil na formação de crianças leitoras e produtoras de textos. As articulações com a Educação Literária na infância e o aprendizado e o desenvolvimento de crianças pequenininhas e pequenas norteiam as publicações recentes de artigos em revistas, coletâneas e organização de livros. Escreveu artigos que compuseram dois livros selecionados pelo PNBE - Professor. Realizou e realiza pesquisas financiadas pela FAPESP, na linha políticas públicas e em editais especiais, bem como pelo CNPq e CAPES, como o projeto interinstitucional do Programa PROCAD (Programa Nacional de Cooperação Acadêmica).

Edson Rodrigo de Azevedo é Doutorando em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação pela Unesp, Campus Marília e Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Docência para Educação Básica (PPGDEB) pela Unesp - Campus Bauru/SP (2019). Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação, Ciências e Artes Dom Bosco de Monte Aprazível (FAECA). Atualmente é Coordenador Pedagógico na Secretaria Municipal da Educação de São José do Rio Preto e, de 2014 a 2018 atuou como Professor de Educação Básica I. Nos anos de 2017 e 2018 atuou como Formador Local de professores alfabetizadores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Atuou no Conselho Municipal Afro-Brasileiro de São José do Rio Preto/SP na Gestão 2019/2021. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes áreas e temáticas de pesquisa: Literatura para a infância, Educação Infantil e Formação de Professores. É membro do Grupo de Pesquisa CEPLLI - Centro de Estudos e Pesquisas em Leitura, Literatura e Infância.

Mestranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho- Marília/SP. Graduada em Pedagogia pela Universidade Paulista - UNIP (2018) e Administração de Empresas pela Universidade de Marília- Unimar (2007). Possui Pós Graduação "Lato Sensu" em Literatura Infantil pela Faculdade São Braz e Psicopedagogia Institucional pela Universidade de Marília - Unimar. Tem experiência na área de Educação Infantil e nos anos iniciais do Fundamental I. Participante do Grupo de Estudos PROLEAO - Processos de Leitura e de escrita: apropriação e objetivação (GEP) e (CEPLLI) UNESP ? Marília. Participante do Grupo de estudo "Olhar e gesto de descoberta: reflexões sobre a literatura de infância publicada no século XXI", mediado por Juliana Pádua Silva Medeiros.

Doutoranda pelo programa de Pós Graduação em Educação da FFC Unesp/Marília. Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, FFC (2022). Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, FCL (2014).Desenvolveu a pesquisa do projeto Núcleo de Ensino Prograd-UNESP intitulada "As Novas Tecnologias e as conexões à internet: contribuições para o ensino/aprendizagem de Línguas Estrangeiras nos Centros de Línguas" com a coordenação da Professora Daniela Nogueira de Moraes Garcia durante os anos de 2012 e 2013.Membro do grupo de pesquisa PROLEAO "Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação" desde 2018.Trabalha como professora de língua Inglesa na rede municipal de Marília.