Apresentação

Autores/as

Matheus Estevão Ferreira da Silva
https://orcid.org/0000-0002-2059-6361
Patrícia Unger Raphael Bataglia
UNESP
https://orcid.org/0000-0002-2575-3020

Sinopsis

Biografía del autor/a

Priscila Caroline Miguel

Doutoranda em Educação com Bolsa CAPES/PROEX e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC/UNESP), Campus de Marília e graduada em Psicologia pela UNIMAR – Universidade de Marília. Também foi Bolsista de Mestrado da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Moral e Educação Integral (GEPPEI) desde 2018.

Matheus Estevão Ferreira da Silva

Pedagogo pela Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Marília, Mestre e Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da mesma instituição e graduando em Psicologia pela Faculdade de Ciências e Letras (FCL), UNESP, Campus de Assis. Foi bolsista de Iniciação Científica FAPESP em ambas as graduações, bolsista de Mestrado do CNPq e da FAPESP e atualmente é bolsista de Doutorado da CAPES. Atuou como 1.º Secretário do Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania de Marília (NUDHUC) nas gestões de 2016-2018 e de 2019-2021.

Patrícia Unger Raphael Bataglia, UNESP

Psicóloga, pela PUC/SP, Mestre e Doutora em Psicologia Social pelo Instituto de Psicologia da USP. É Professora Associada do Departamento de Educação e Desenvolvi-mento Humano, da Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP/Marília. Professora credenciada no programa de Pós-graduação em Educação (UNESP/ Marília). É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Moral e Educação Integral (GEPPEI). Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Campus de Marília, São Paulo, Brasil.

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Publicado

junio 6, 2024

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Cómo citar

Apresentação. (2024). In A formação ética do educador em contextos diversos. Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-473-8.p23-28