Um estudo sobre as competências digitais de docentes de duas Instituições de Ensino Superior no Brasil

Doutoranda em Ciência da Informação na Universidade Estadual Paulista – UNESP. Bibliotecária na Universidade Federal de Rondônia – UFRO.

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Estadual Paulista (1992), mestrado em Ensino na Educação Brasileira pela Universidade Estadual Paulista (1996), doutorado em Letras pela Universidade Estadual Paulista (2002) e Livre-Docência pela Universidade Estadual Paulista (2011). Foi editora do BRAJIS (2018-2021). Atualmente é professora Associada do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e Coordenadora do PPGCI Unesp. É bolsista Produtividade em Pesquisa CNPq e líder do grupo de pesquisa “Comportamento e competência informacionais”. É integrante da Rede de Estudos Avançados em Gestão, Organização e Curadoria dos Saberes em Sociedades Complexas, no projeto Projeto: T1P3 - Informação e Conhecimento na Sociedade Contemporânea. Tem experiência na área de Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: comportamento informacional, competência informacional e biblioteca escolar. 

Doutora em Ciência da Informação. Professor na Fundação Educacional de Penápolis. 

Doutora em Multimídia e Educação. Professora na Universidade de Aveiro – UA.