Construtivismo e Alfabetização no Brasil: o passado e futuro das novas ideias

Autores/as

Bruna Assem Sasso dos Santos
https://orcid.org/0000-0002-0190-4365
Adrián Oscar Dongo Montoya
https://orcid.org/0000-0003-2381-3445
DOI: https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-440-0.p213-246

Sinopsis

Biografía del autor/a

Bruna Assem Sasso dos Santos

Pedagoga, Mestra e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Marília. É membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Epistemologia Genética e Educação (GEPEGE) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Moral e Educação Integral (GEPPEI).

Adrián Oscar Dongo Montoya

Psicólogo pela Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), Mestre e Doutor em Psicologia Social pela Universidade de São Paulo (USP) Pós-Doutorado pelo Laboratório de Psicologia Genética da Universitè de Lumiére-Lyon 2, França, e Livre-Docente pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Epistemologia Genética e Educação (GEPEGE). Atualmente é Professor Titular aposentado da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), UNESP, Campus de Marília.

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Volumen

As pesquisas piagetianas na educação: contribuições do passado, desafios atuais e perspectivas futuras

Publicado

abril 26, 2024

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Derechos de autor 2024 Laboratorio Editorial

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Cómo citar

Construtivismo e Alfabetização no Brasil: o passado e futuro das novas ideias. (2024). In As pesquisas piagetianas na educação: contribuições do passado, desafios atuais e perspectivas futuras. Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-440-0.p213-246