Abordagem metodológica da temática grandezas e medidas na EJA: uma perspectiva de aprendizagem desenvolvimental

Autores/as

José Carlos Miguel
UNESP
https://orcid.org/0000-0001-9660-3612
DOI: https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-310-6.p441-470

Sinopsis

Biografía del autor/a

José Carlos Miguel , UNESP

Livre-Docente em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2018). Professor Associado vinculado ao Departamento de Didática e ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - UNESP - Campus de Marília.

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Volumen

Educação de jovens e adultos: teoria, práticas e políticas

Páginas

441-470

Publicado

noviembre 7, 2022

Categorías

Derechos de autor 2022 Laboratorio Editorial

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Creative Commons License

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Cómo citar

Abordagem metodológica da temática grandezas e medidas na EJA: uma perspectiva de aprendizagem desenvolvimental . (2022). In Educação de jovens e adultos: teoria, práticas e políticas (pp. 441-470). Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-310-6.p441-470