A importância de recursos pedagógicos acessíveis na educação de jovens e adultos (EJA) para as pessoas com deficiência visual

Autores/as

Luciana Aparecida de Araujo
UNESP
José Salustiano dos Santos
UNESP

Sinopsis

Biografía del autor/a

Luciana Aparecida de Araujo, UNESP

Doutora e Mestre em Educação. Docente vinculada ao Departamento de Didática e ao PPGE - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP – Campus de Marília

José Salustiano dos Santos, UNESP

Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), FFC, Campus de Marília, e em Design Gráfico pelo Centro Universitário Eurípides de Marília (UNIVEM). Pós-graduado no Curso de Especialização em MBA em Marketing e Negócios pelo Centro Universitário Eurípides de Marília (UNIVEM). Foi residente bolsista do Programa de Residência Pedagógica – CAPES (2018-2019). Atualmente é docente no Curso de Design Gráfico do Centro Universitário de Marília (UNIVEM), Educador Social na Associação dos Deficientes Visuais de Marília (ADEVIMARI), membro do Grupo de Estudo em Pesquisa Pedagógica e Cultura Científica (GEPPECC) e aluno regular no Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Acadêmico, pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), FFC, Campus de Marília.

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Publicado

noviembre 7, 2022

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Cómo citar

A importância de recursos pedagógicos acessíveis na educação de jovens e adultos (EJA) para as pessoas com deficiência visual. (2022). In Educação de jovens e adultos: teoria, práticas e políticas (pp. 209-234). Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-310-6.p209-234