Concepções Piagetianas e o Trabalho com a Matemática no 3º Ano do Ensino Fundamental: vivências iniciais

Autores/as

Bruna Sordi Rodrigues
https://orcid.org/0000-0002-3956-1046
Edneia Felix de Matos
https://orcid.org/0000-0001-9493-9040
DOI: https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-440-0.p149-164

Sinopsis

Biografía del autor/a

Bruna Sordi Rodrigues

Pedagoga e Mestra em Educação Científica e Matemática pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Marília. Especialista em Educação Infantil e Anos Iniciais pelo Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação.

Edneia Felix de Matos

Pedagoga pela Faculdade de Ensino Superior do Interior Paulista (FAIP), Especialista em Psicopeda-gogia Institucional pela Faculdade Paulista e em Educação Infantil pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia em Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Marília. Professora na Rede Municipal de Ensino de Marília. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Aprendizagem e Desenvolvimento na Perspectiva Construtivista (GEADEC).

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Volumen

As pesquisas piagetianas na educação: contribuições do passado, desafios atuais e perspectivas futuras

Publicado

abril 26, 2024

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Derechos de autor 2024 Laboratorio Editorial

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Cómo citar

Concepções Piagetianas e o Trabalho com a Matemática no 3º Ano do Ensino Fundamental: vivências iniciais. (2024). In As pesquisas piagetianas na educação: contribuições do passado, desafios atuais e perspectivas futuras. Laboratorio Editorial. https://doi.org/10.36311/2024.978-65-5954-440-0.p149-164