O caráter classista do ensino profissionalizante no Brasil:: elementos históricos e sociais

Authors

Josefa Jackline Rabelo
https://orcid.org/0000-0002-4933-631X
Maria das Dores Mendes Segundo
https://orcid.org/0000-0003-2105-3761
Francisca Maurilene do Carmo
https://orcid.org/0000-0003-0635-040X
DOI: https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p81-108

Synopsis

Author Biographies

Josefa Jackline Rabelo

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pós-Doutora na École de Hautes Études en Sciences Sociales, Paris. Professora da Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora da Linha de Pesquisa Educação, Estética e Sociedade do Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da UFC. Pesquisadora- do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário – IMO/UECE.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8231954289757480 

Maria das Dores Mendes Segundo

Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará. Pós-Doutora pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora Universidade Estadual do Ceará (UECE), do Mestrado Acadêmico Intercampi e Educação e Ensino (MAIE/UECE) e Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UECE). Professora Colaboradora do PPGE/UFC. Pesquisadora do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário – (IMO/UECE).
Lattes: http://lattes.cnpq.br/2457379318485969

Francisca Maurilene do Carmo

Doutora em Educação Brasileira pela UFC. Pós-Doutora pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Pesquisadora do IMO/UECE. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará (PPGEB/UFC). Coordenadora da Linha de Pesquisa Educação, Estética e Sociedade do Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da UFC.
Lattes: http://lattes.cnpq.br/8960782937577945

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Volume

Educação profissional no Brasil do século XXI: políticas, críticas e perspectivas - vol. 2

Published

February 16, 2023

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Copyright (c) 2023 Faculdade de Filosofia e Ciências

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How to Cite

O caráter classista do ensino profissionalizante no Brasil:: elementos históricos e sociais. (2023). In Educação profissional no Brasil do século XXI: políticas, críticas e perspectivas - vol. 2. Publishing Laboratory. https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-344-1.p81-108