Comportamento Simbólico: Bases Conceituais e Empíricas
Sinopse
Esta coletânea sintetiza resultados de um programa de mais de 15 anos de pesquisa, desenvolvido pelo atual Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE). Baseada em um modelo comportamental de relações simbólicas, a obra combina investigação básica com aplicação ao desenvolvimento e remediação de repertórios simbólicos. Este material será útil para interessados na compreensão da função simbólica e/ou na aplicação deste conhecimento para a promoção dessa importante função, seja em pessoas com desenvolvimento típico ou com desenvolvimento atípico.
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Base de Dados:
Capítulos
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																									Prefácio
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																									Colaboração Programática entre Brasil e EUA na Análise do Comportamento: Uma História do PRONEX
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																									Atenção, Observação e a Produção do Comportamento Simbólico e do Responder Relacional
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																									Sobre o Desenvolvimento de um Modelo Animal do Comportamento Simbólico
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																									Perguntem aos Bebês: o Estudo de Precursores do Comportamento Simbólico
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																									Relações de Equivalência como Modelo de Relações Semânticas
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																									Procedimento Go/No-go com Estímulos Compostos no Estudo da Aprendizagem Relacional
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																									Aprendizagem Discriminativa, Formação de Classes Relacionais de Estímulos e Comportamento Conceitual
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																									Investigação da Função Simbólica Adquirida por Estímulos Elétricos em Crianças com Implante Coclear
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																									Controle de Estímulos, Mapeamento Simbólico Emergente e Aquisição de Vocabulário
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																									Equivalência de Estímulos e o Controle Instrucional
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																									Repertórios Rudimentares de Leitura via Equivalência de Estímulos e Recombinação de Unidades Verbais Mínimas
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																									Uma Revisão da Contribuição Brasileira no Desenvolvimento de Procedimentos de Ensino para a Leitura Recombinativa
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																									Processos Recombinativos: Algumas Variáveis Críticas para o Desenvolvimento de Leitura
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																									Posfácio
 
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