Fundamentos e Estratégias Pedagógicas Inclusivas: respostas às diferenças na escola

Autores

Lúcia Pereira Leite (ed)
Faculdade de Ciências - UNESP - Câmpus de Bauru
http://orcid.org/0000-0003-2401-926X
Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins (ed)
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0002-4247-1447

Palavras-chave:

Educação, Psicologia da educação, Currículo, Educação inclusiva, Deficiência

Sinopse

Desde o final do século passado, os debates sobre os direitos das minorias e a inclusão delas em diferentes setores da sociedade brasileira vêm avolumando-se progressivamente, tornando-se um assunto de presença obrigatória em muitos discursos tanto políticos quanto acadêmicos. Muitos dos conceitos fundamentais tornaram-se lugares-comuns e adquiriram diferentes significações. Colocar à disposição dos leitores uma obra sobre a inclusão, nesse contexto, representa um desafio adicional, no sentido de construir uma proposta bibliográfica que representa um acréscimo em relação ao que já está sobejamente debatido, contribuindo para algum avanço teórico ou prático na construção da educação inclusiva.

Selo Editorial:

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Biografia do Autor

Lúcia Pereira Leite, Faculdade de Ciências - UNESP - Câmpus de Bauru

Livre-docente em Psicologia da Educação. Pós-doutorado junto ao Programa de Pós-graduação em educação Especial (PPGEEs - UFSCar). Graduada em Psicologia, pela- UNESP/Bauru. Mestrado e Doutorado em Educação pela UNESP/ Marília. Atualmente é Professora Associada do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, da Faculdade de Ciências - UNESP/Bauru.

Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Pedagoga e Doutora em Educação. Professora assistente doutora do Departamento de Educação Especial e do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus de Marília. Concluiu Pós-doutorado no Programa de Lingüística da Universidade Federal de São Carlos.

Sadao Omote, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1971), mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1980), doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1984), Livre-docência em Educação Especial pela Universidade Estadual Paulista (1992) e provimento do cargo de Professor Titular mediante concurso público (1999).

Ana Claudia Balieiro Lodi

Livre-docência em Educação pela Universidade de São Paulo (2017); Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (2004), Mestrado em Educação (1992) e Graduação em Fonoaudiologia (1987) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Publicado

August 15, 2013

Licença

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Detalhes sobre o formato disponível para publicação: Impresso

Impresso

ISBN-13 (15)

978-85-7983-246-8

Date of first publication (11)

2013

Dimensões físicas

160mm x 230mm x 10mm

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: E-book

E-book

Dimensões físicas