Apresentação

Autores

Cristiane Regina Xavier Fonseca-Janes
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.
Maria Claudia Brito
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.
Robinson Janes
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar.

Sinopse

Biografia do Autor

Cristiane Regina Xavier Fonseca-Janes, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.

Diretora e idealizadora da EuroYoga - Microempresa especializada no Atendimento Educacional e Comportamental de Crianças e Adolescentes com necessidades especiais por meio de técnicas alternativas. (12/01/2017-atual) Graduada em Pedagogia, com habilitação em Educação Especial, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999). Mestre em Filosofia, na área de concentração Filosofia da Mente e Ciência Cognitiva, pela Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília (2003). Doutora em Educação, na linha de pesquisa em Educação Especial no Brasil, pela mesma universidade (2010). Pós-doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (2013) e (2014) com supervisão do Prof. Dr. Sadao Omote. Atualmente desenvolve atendimentos educacionais, estudos e pesquisas sobre saberes, práticas e culturas escolares alternativas para o processo de ensino-aprendizagem. Membro integrante do grupo de pesquisa: Desvio, diferença e estigma sob coordenação do Prof. Dr. Sadao Omote (2007-atual) e do Grupo de Estudos e Pesquisas HiDEA-Brasil-História das disciplinas escolares e acadêmicas no Brasil sob a coordenação de Rosane Michelli de Castro e Maria Izaura Cação (2016-atual) Tem experiência na área de Educação e Educação Especial, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Formação de Educadores, Formação de recursos humanos especializados em Educação Especial, Yoga para Crianças e Adolescentes, pesquisa em Educação Especial, estudos sobre Educação Inclusiva, Currículo, Adaptação Curricular, Atitudes Sociais em relação à inclusão e Formação de Conceitos.

Maria Claudia Brito, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.

Concluiu Pós-Doutorado na área de Educação Especial (Bolsa FAPESP, 2011-2014) e Doutoramento em Educação pela UNESP/ Marília/SP, o Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem na UNESP/Bauru (2007) e o Bacharelado em Fonoaudiologia pela UNESP/Marília (2002). Atualmente é Coordenador de Projetos e Pesquisador CNPq SET-Nível A - Inovação e Desenvolvimento Tecnológico em Robótica, Espectro do Autismo e Desenvolvimento da Linguagem na Empresa PETE (Tecnologia em Robótica Educacional) São Carlos/SP em parceria com LEALI- Unesp/Marília. Pesquisador do Laboratório de Estudos das Alterações da Linguagem Infantil e dos Grupos de Pesquisa CNPq 'Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade' e 'Diferença, Desvio e Estigma da Universidade Estadual Paulista-UNESP/ Marília/SP. Atua como Professora Convidada do Grupo de Assessoria Psico e Pedagógica-Bauru/SP. Atuou como Coordenadora do Curso de Especialização em Transtornos Globais do Desenvolvimento e Professora Convidada/Palestrante em Cursos de Pós-Graduação, nível de especialização do Centro de Orientação e Formação Profissional LC-Bauru/SP, desde 2005. Atuou como Professora convidada Redefor- UNESP, Professora Convidada do Departamento de Educação Especial, Curso de Pós-Graduação, Formação de Professores em Educação Especial, Professora Convidada e Supervisora de Estágios na área de Linguagem Infantil na Unesp/Marília, Vice-Coordenadora e Professora do Curso de Aperfeiçoamento em Autismo e outros Transtornos Globais do Desenvolvimento na Unesp/Marília, professora tutora de curso de Aperfeiçoamento EAD, na Unesp/Bauru, e professora da FAT (Fundação de Apoio à Tecnologia), Bauru, SP. . Tem experiência na área de Fonoaudiologia e Educação, com ênfase em Desenvolvimento da Linguagem Infantil e suas alterações, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento da linguagem, avaliação e intervenção nas alterações da linguagem infantil, transtornos do espectro do autismo, deficiência intelectual, educação especial.

Robinson Janes, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar.

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (1984), mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (1991) e doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (1998). Atualmente é professor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, na Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília - SP - BR. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação de jovens e adultos, autogestão, cooperativismo, reforma agrária, educação no movimento dos trabalhadores rurais sem terra - MST, educomunicação.

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Publicado

19 dezembro 2012

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Como Citar

Apresentação. (2012). Em A construção da educação inclusiva: enfoque multidisciplinar (p. 11-14). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-311-3.p.11-14