A aprendizagem da leitura dos alunos com deficiência intelectual no ensino fundamental

Autores

Camila Pereira Rodrigues
Faculdade de Filosofia e Ciência / UNESP
Inaiara Bartol Rodrigues
Faculdade de Filosofia e Ciência / UNESP
DOI: https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-309-0.p.73-94

Sinopse

Biografia do Autor

Camila Pereira Rodrigues, Faculdade de Filosofia e Ciência / UNESP

Licenciada em Letras; Professora do Ensino Fundamental da Rede Municipal de
Penápolis; carlapantu@gmail.com. Discente do Curso de Especialização em Atendimento
Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva - Convênio UNESP/
SECADI/UAB/CAPES/MEC.

Inaiara Bartol Rodrigues, Faculdade de Filosofia e Ciência / UNESP

Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho /Unesp- campus de Marília; Docente da Universidade de Marília / Unimar; Pedagoga do Centro de Estudos da Educação e Saúde / CEES da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” / Unesp - campus de Marília; email inaiara@marilia.unesp.br. Orientadora de monograia do Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva - Convênio UNESP/SECADI/UAB/CAPES/MEC.

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Volume

Práticas pedagógicas: entre as teorias e metodologias, as necessidades educativas especiais

Páginas

73-94

Publicado

18 dezembro 2012

Categorias

Copyright (c) 2012 Faculdade de Filosofia e Ciências

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Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

A aprendizagem da leitura dos alunos com deficiência intelectual no ensino fundamental . (2012). Em Práticas pedagógicas: entre as teorias e metodologias, as necessidades educativas especiais (p. 73-94). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-309-0.p.73-94