Introdução

Autores

Maria Eunice Quilici Gonzalez
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.
https://orcid.org/0000-0002-3837-4644
Mariana Claudia Broens
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Filosofia.
https://orcid.org/0000-0003-1007-8576
Clélia Ap. Martins
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar.

Sinopse

Biografia do Autor

Maria Eunice Quilici Gonzalez, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.

Possui Graduação em Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1977), Mestrado em.Epistemologia Lógica e Filosofia da Ciência pela Universidade Estadual de Campinas (1984) e Doutorado em Cognitive Science, Language And Linguistics Phd - University of Essex, Reino Unido (1989). Atualmente é Professora Adjunta (Livre-Docente) do Departamento de Filosofia e do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na.área de Filosofia, com ênfase em Epistemologia, Filosofia Ecológia, Ciência cognitiva e Filosofia da Mente, atuando principalmente nos seguintes temas: auto-organização, cognição situada e incorporada, sistemas complexos e teoria da informação.

Mariana Claudia Broens, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Filosofia.

Possui Graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (1985), Graduação em Direito pela PUC do Paraná (1983), Diplôme d ́Études Approfondies en Logique Philosophie aglo-saxonne pela Universidade de Nantes - França (1989) e Doutorado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1996). Atualmente é Professora Adjunta (Livre-Docente).do.Departamento de Filosofia e do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Desenvolve pesquisas na área de Filosofia, com ênfase em Epistemologia Filosofia da Mente e Ciência Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Abordagem mecanicista da mente, Naturalismo, Auto-Organização, Pragmatismo, Ética, Informação Ecológica.

Clélia Ap. Martins, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar.

Possui Graduação em Serviço Social pela Universidade de Ribeirão Preto (1982), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1988) e Doutorado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1997). Atualmente é Professora Assistente Doutorado Departamento de  Filosofia e do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase nos seguintes temas: Hermenêutica, Direitos Humanos, Jürgen Habermas e Immanuel Kant.

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Publicado

16 dezembro 2012

Licença

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Como Citar

Introdução. (2012). Em Informação, Conhecimento e Ação Ética (p. 13-18). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2012.978-85-7983-344-1p.13-20