Abordagem metodológica da temática grandezas e medidas na EJA: uma perspectiva de aprendizagem desenvolvimental

Autores

José Carlos Miguel
UNESP
https://orcid.org/0000-0001-9660-3612
DOI: https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-310-6.p441-470

Sinopse

Biografia do Autor

José Carlos Miguel , UNESP

Livre-Docente em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2018). Professor Associado vinculado ao Departamento de Didática e ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - UNESP - Campus de Marília.

Downloads

PDF

Volume

Educação de jovens e adultos: teoria, práticas e políticas

Páginas

441-470

Publicado

7 novembro 2022

Categorias

Copyright (c) 2022 Oficina Universitária

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

Abordagem metodológica da temática grandezas e medidas na EJA: uma perspectiva de aprendizagem desenvolvimental . (2022). Em Educação de jovens e adultos: teoria, práticas e políticas (p. 441-470). Oficina Universitária. https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-310-6.p441-470