A leitura e a escrita como prática pedagógica discursiva em uma proposta educacional bilíngue

Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993). Mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998). Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2006).

Atualmente é Professor Assistente Doutor do Departamento de Educação Especial da Faculdade de Filosofia e Ciências, Campus de Marília/SP, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Educação e Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: fonoaudiologia educacional, linguagem escrita, interdisciplinaridade saúde-educação, educação inclusiva. Participa, desde 1995, do grupo de pesquisa "Diferença, desvio e estigma”, certificado pelo CNPq. Membro efetivo do Grupo de Pesquisa sobre Inclusão Social - GEPIS, cadastrado no CNPq.

Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1990). Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1998). Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005).

Atualmente é Professor Assistente Doutor da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus De Marília. Coordena atualmente um curso de extensão de ensino de LIBRAS a distância em parceria SEESP/MEC. Tem experiência na área de Educação Especial, com ênfase relacionados à educação do surdo, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, linguagem e surdez, ensino da língua de sinais, formação continuada e educação a distância.