Expansão da educação secundária em Pernambuco: atores políticos e a interiorização dos ginásios públicos (1948-1963)

Autores

Kalline Laira Lima dos Santos (ed)
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília
https://orcid.org/0000-0001-6780-0190

Palavras-chave:

Educação, História, Escolas secundárias, Pernambuco

Sinopse

Este livro é fruto de vários encontros. O primeiro deles foi no chão da minha escola, durante o Ensino Médio, onde ouvi, pela primeira vez, que era possível alunos e alunas de Escolas Públicas ingressarem no Ensino Superior. Portanto, a História foi o caminho, a escolha. Nesse caminho, carrego o compromisso com a história e a educação, que constitui um campo de pesquisa atravessado por vivências teóricas, pessoais, coletivas e princípios sociais. No sentido de compreender e interpretar acontecimentos e histórias sobre a escola secundária em Pernambuco particularmente da sua pressão social para a ampliação de vagas em ginásios públicos, aponto os seguintes questionamentos neste livro: Como ocorreu o processo de expansão do primeiro ciclo do ensino secundário público em Pernambuco? Como os atores políticos estaduais, municipais e federais atuaram na criação desses estabelecimentos de ensino? Quais foram as políticas de financiamento para a criação desses ginásios? Como diz Marc Bloch (1997, p. 17): “não é verdade que, para agir avisadamente, é necessário, primeiro, compreender?”. Assim, este livro busca compreender o papel do Estado no processo de democratização da escolarização na sociedade pernambucana.

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Biografia do Autor

Kalline Laira Lima dos Santos, Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC - Campus de Marília

Graduação em História pela Universidade de Pernambuco, Campus Petrolina (2016). Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação UNESP- Faculdade de Filosofia e Ciências - Câmpus de Marília, linha Filosofia e História da Educação no Brasil. Foi bolsista do Programa de Iniciação à Docência (PIBID), onde desenvolveu pesquisas na área da formação de professores e do Programa de Iniciação Cientifica (PIBIC) no qual se dedicou ao projeto de pesquisa sobre Os arquivos escolares como fonte de pesquisa para a História da Educação.Tem interesse nos estudos sobre História e Historiografia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação secundária, instituições educativas, formação de professores e cultura escolar.

Rosa Fátima de Souza Chaloba, Faculdade de Ciências e Letras - UNESP Araraquara

Professora titular em História da Educação na Universidade Estadual Paulista (UNESP, concurso realizado em 2016), bolsista Produtividade em Pesquisa do CNPq, nível 1B e vice-diretora da Faculdade de Ciências e Letras da Unesp, campus de Araraquara (gestão 2017-2021). Possui mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1991), Estágio no Exterior na Universitat Autonoma de Barcelona (1994/1995), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1997), Pós-Doutorado na School of Education, University of Wisconsin - Madison/EUA (2001), Livre-Docência pela Universidade Estadual Paulista (2006) e estágio no exterior na Universidade de Santiago de Compostela (2009) e na Universidade de Lisboa (2012). É membro da Coordenação de Área de Ciências Humanas e Sociais (CHIII) da Fapesp. É pesquisadora do Laboratorio de Investigación: Género, Interculturalidad y Derechos Humanos (LIGIDH) vinculado ao Colegio de San Luis de Postosi (COSAN ? México.

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Publicado

February 8, 2022

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Detalhes sobre o formato disponível para publicação: E-book

E-book

ISBN-13 (15)

978-65-5954-208-6

Date of first publication (11)

2022

Dimensões físicas

16mm x 23mm

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: Impressão

Impressão

ISBN-13 (15)

978-65 -5954-207-9

Date of first publication (11)

2022

Dimensões físicas

16mm x 23mm